Venezuela | Tras cuatro meses de ser excarcelado, el profesor Javier Tarazona continúa judicializado
Venezuela | El profesor universitario y director de FundaRedes, Javier Tarazona, denunció que, a pesar de haber sido excarcelado el pasado 1 de febrero de 2026, su proceso penal se mantiene abierto y continúa bajo un régimen de judicialización por parte del Estado venezolano, afectando también a su entorno familiar.
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Durante una entrevista para el programa Aula Abierta Radio, el docente de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL) detalló que el Tribunal de la causa mantiene vigentes medidas cautelares sustitutivas de libertad, las cuales incluyen la prohibición de salida del país, la obligación de presentación periódica ante el juzgado y la continuidad del juicio en su contra.
Tarazona, quien permaneció casi cinco años privado de libertad sin garantías procesales, fue liberado en medio del proceso de amnistía anunciado por el Ejecutivo nacional. Sin embargo, el pasado 24 de marzo de 2026, el Poder Judicial rechazó formalmente la solicitud de sobreseimiento de su causa.
«Aunque ya salí de esa prueba tan dura, sigo en este momento atravesando esta situación tan compleja, que sigue afectando a mi familia, porque mi hermano Rafael Tarazona y el activista Omar de Dios García siguen judicializados», denunció el académico.
Ante este panorama, Aula Abierta reitera que el cese definitivo de la criminalización del pensamiento crítico y la plena restitución de los derechos civiles de los profesores universitarios son condiciones indispensables para el restablecimiento del espacio cívico y la libertad académica en Venezuela.
Es importante resaltar que
Movimiento Venezuela por la Educación
Como respuesta democrática a la persecución y con el objetivo de reconstruir el tejido social, el profesor Javier Tarazona presentó formalmente su nuevo proyecto civil denominado «Movimiento Venezuela por la Educación». Esta plataforma surge como un espacio de articulación ciudadana concebido para edificar la agenda pública prioritaria de la nación, rescatar el sistema de enseñanza e involucrar directamente a la sociedad civil.
A juicio del académico, la dinámica conflictiva que atraviesa el país ha provocado que el debate político formal se divorcie de las necesidades básicas de la población. «Hoy en el tablero político de Venezuela lamentablemente no está la gente. No está la educación. No están los problemas que surgen de la violación de los derechos humanos, ni en la deuda pendiente con los derechos constitucionales», aseveró.
En este sentido, sostuvo que abrir espacios de discusión es el único mecanismo democrático para forzar la inclusión de estas materias en la narrativa nacional.
El poder de la escucha para un gran acuerdo nacional
Para el docente de la UPEL, el primer paso para consolidar esta iniciativa es recuperar la escucha activa de las comunidades. Seguidamente, Tarazona alertó que la crisis generalizada ha mermado la capacidad de los ciudadanos para validar al prójimo. «Lo que ha procurado en los últimos años es hiperfragmentarnos. Y en medio de esta hiperfragmentación podemos creer que el problema de la universidad es distinto al de la sociedad, al de la escuela, al de las comunidades y al del ciudadano de a pie. Y no es así».
Frente a este escenario de distanciamiento, el movimiento hace un llamado a unificar esfuerzos institucionales y sociales para atender de manera prioritaria a la «Venezuela profunda» que ha sido históricamente invisibilizada, promoviendo la co-creación de soluciones colectivas. «Debemos entender que la defensa de los derechos humanos y la reconstrucción del tejido social es una acción transversal para un cambio en el país», puntualizó.
La propuesta concreta invita a los distintos sectores de la sociedad civil organizada y a la academia a integrarse en un proceso de análisis profundo de la realidad educativa venezolana, abarcando desde los niveles iniciales hasta el sector universitario. El fin último es impulsar un debate público extendido que logre consolidar un gran acuerdo nacional en pro del sector. «La educación debería ser la segunda constitución que tenga el país», concluyó Tarazona.
Programa completo aquí:
